To nie rywalizacja, to promocja

W skali od 1 do 10 na ile oceniłaby pani poziom nauczania w szkołach ponadgimnazjalnych powiatu wodzisławskiego?

Absolutnie na 10, jeżeli  to najwyższa ocena.  

Skąd taka ocena?

Za całokształt pracy nauczycieli  i ogromny entuzjazm z jakim wykonują swoje obowiązki  chcąc rozwinąć  uczniów,  oczywiście uwzględniając ich możliwości. Za realizację projektów edukacyjnych, za przygotowanie do olimpiad przedmiotowych i konkursów, tym bardziej, że  angażują się dobrowolnie, poświęcając swój czas , nie licząc na gratyfikację. Ta najwyższa ocena należy się także -  a może przede wszystkim  - za wysiłek w przygotowaniu uczniów do egzaminu maturalnego i egzaminu z przygotowania zawodowego.

Jak ten wysiłek przekłada się na wyniki?

Szkoły ponadgimnazjalne powiatu wodzisławskiego osiągnęły bardzo wysoki wynik egzaminu maturalnego  - wyższy niż średnia wojewódzka i średnia krajowa -  z czego jestem bardzo zadowolona.

Która szkoła jest najlepsza?

To trudne pytanie i pani pozwoli, że pozostawię je bez odpowiedzi,  albo powiem  - wszystkie
Mogę  powiedzieć, która szkoła ma najlepszy wynik z egzaminu maturalnego  - to I Liceum Ogólnokształcące w Wodzisławiu ŚL.  W tym roku matura zdana na poziomie 100 %. Tuż za nim
 II Liceum Ogólnokształcące  im. ks, prof.  Tischnera  – matura zdana w 98,88%. Trzeci wynik osiągnęło Technikum w ZST -  matura zdana na poziomie prawie 97 %. Bardzo dobry wynik uzyskało Liceum Ogólnokształcące im. Noblistów Polskich w Rydułtowach -  95 %, To są liczby, z którymi generalnie się nie dyskutuje.  One potwierdzają, że jakość kształcenia w  powiatowych  szkołach jest   bardzo wysoka.  Trzeba jednak pamiętać,  iż do szkół uczęszczają  także uczniowie o słabszych możliwościach i niejednokrotnie nauczyciele w proces nauczania wkładają bardzo duży wysiłek, aby ten młody człowiek rozwinął swoje umiejętności, zainteresowania, poglądy.

A która szkoła ma najbogatszy wachlarz zajęć dodatkowych?

Generalnie można powiedzieć, że każda proponuje  zajęcia pozalekcyjne uwzględniając zainteresowania uczniów. Młodzież chce rozwijać się plastycznie, jest zainteresowana teatrem czy klubami dyskusyjnymi. Wszystko zależy też do jakich programów edukacyjnych przystępuje dana szkoła. I tu II LO oraz rydułtowskie LO prowadzą bardzo ciekawe projekty we współpracy z uczelniami wyższymi. Zaś I LO ma bardzo wysokie osiągnięcia uczniów w konkursach organizowanych przez uczelnie wyższe, tym samym zwycięzcy konkursów  indeksy mają już zapewnione.

Jak wypadły egzaminy zawodowe?

Bardzo jesteśmy zadowoleni z poziomu kształcenia w Technikum w zawodach  górniczych. Tu mamy zdawalność na poziomie 100 %. Uczniowie radlińskiej szkoły zawodowej w zawodzie mechanik pojazdów samochodowych  także  zdali  egzamin na poziomie 100%. Nieco słabiej wypadły takie zawody jak elektryk -   tylko 35 % uczniów zdało egzamin z przygotowania zawodowego. Uczniowie nie potrafili sprostać  wymaganiom, a zatem nie będą  pracownikami  bez  kwalifikacji,  co będzie miało wpływ na wysokość  wynagrodzenia.  Bardzo dobrze wypadły egzaminy wśród techników ekonomistów -  82% zdanych a wśród techników żywienia i gospodarstwa domowego 96%,  wśród kelnerów  -  72%.  Należy jednak pamiętać, że aby zdać  egzamin z przygotowania zawodowego należy zaliczyć egzamin na poziomie 75% .

Czy można powiedzieć, że szkoły ze sobą konkurują?

Wszystkie szkoły powiatowe proponują swoim uczniom  szeroki wachlarz możliwości rozwoju zainteresowań i uzdolnień. Oferują liczne  zajęcia pozalekcyjne  dla uczniów o określonych zainteresowaniach ,uczestniczą w licznych projektach edukacyjnych,  nawiązują współpracę ze szkołami z innych państw,  niektóre szkoły średnie nawiązują współpracę z uczelniami wyższymi. Swoje działania  przedstawiają podczas dni otwartych, na swoich stronach internetowych, w informatorach naborowych ,czy podczas targów edukacyjnych.  Można odnieść wrażenie, że szkoły konkurują ze sobą . Jednak to nie konkurencja a  promocja, która staje się  bardzo ważnym elementem marketingu edukacyjnego. Każda szkoła czyni starania o swój  dobry wizerunek i doceniam to   zaangażowanie wszystkich szkół . Musimy jednak  pamiętać, że nie wszyscy  uczniowie mają te same możliwości intelektualne, niektórzy nie lubią się uczyć , natomiast uwielbiają angażować się w działalność  społeczną  i pomagać innym  

Jak wyodrębnienie gimnazjów wpłynęło na poziom edukacji?

Absolwent szkoły podstawowej był zupełnie inny niż uczeń kończący gimnazjum. Wynika to z faktu  że w innych czasach dorastał. Absolwent gimnazjum jest bardziej otwarty, krytyczny, bardziej szczery i bezpośredni, co nie oznacza, że trudniejszy. Nie.  Obecny absolwent gimnazjum często odwołuje się do swoich praw,   wymaga od nauczyciela patrzenia na niego  z szerszej perspektywy. Jego trzeba inteligentnie prowadzić , podpowiadać  i uświadamiać, że oprócz praw ma także obowiązki . Szkoła ponadgimnazjalna  musi inaczej uczyć, bo świat się zmienił. I zadaniu temu  sprostała. Natomiast nauczyciele liceum ogólnokształcącego często podkreślają , że  3 letnie liceum to strata dla ucznia nie tylko pod względem treści nauczania ale przede wszystkim  więzi  i emocjonalnego zżycia z grupą.

Jaka przyszłość przed oświatą powiatu wodzisławskiego?

Mam nadzieję, że w dalszym ciągu  bardzo dobra, choć nie ukrywam niepokoju. Bardzo dobra, bo jest traktowana priorytetowo przez władze powiatu.  Zaś niepokój budzi wchodzący do szkół ponadgimnazjalnych niż demograficzny.  Liczę na współpracę z dyrektorami szkół, aby maksymalnie zminimalizować negatywne skutki niżu.  

Dziękuję za rozmowę.

Również dziękuję.

Rozmawiała Izabela Grela

Edyta Glenc – nauczyciel historii z pasji i zamiłowania. Naczelnik Wydziału Oświaty od 2004 roku.

Jej pasją są podróże. Kocha również literaturę.